新闻中心

　　我国网5月28日讯（记者 刘佳）“慧小智，请你点评一下方才3位同学的讲话。”5月28日，在首都师范大学隶属定慧里小学（以下简称“定慧里小学”）的讲堂上，多了一位智能“班助”的身影——常识拓宽、答疑点评、学情盯梢……人工智能机器人实时参加讲堂教育，在教师授课之余，供给不设限的常识延伸和教育辅佐，“未来讲堂”跃然眼前。定慧里小学“数智协同 慧彩开放”人工智能赋能教师队伍建设研讨会以数学、音乐、英语等6门课程，别离展示了人机协作的未来教育形式，让中小学人工智能的实践探求真实落地。

　　在五年级的数学课上，教师郭营营预备就《收纳盒中的奥妙》让学长打开一场实践证明。学生以小组为单位，经过不同的组合方法，探求收纳规则、把握概率原理。针对组合这一笼统的数学概念，学生首先以小组为单位，经过平板电脑的演示将演化进程具象化，然后再经过小组证明、师生互动进行拆解和了解。进程中，台上的特别“班助”——“慧小智”将经过集纳各平板的终端信息，再结合学生的实时答复给出点评，并拓宽常识点。在这一堂课上，教师调集、学生考虑、人工智能辅佐的全链条未来教育形式趁热打铁，相互补足讲堂教育的难点、堵点。

　　校长李春介绍，这是构建“智能东西辅佐+教师主导”的双轨形式，经过AI学情剖析体系实时抓取数据生成个性化常识图谱完成精准化教育确诊，凭借AI生成内容将笼统常识转化为可交互场景打造沉溺式场景立异，并使用智能问答机器人即时呼应疑问。在此进程中，教师聚集高阶思维培养构成动态化交互体会，讲堂真实成为“有温度的智能化学习场域”。现场，校园还经过英语、语文，数学、心思等不同学科课程，让在场观众别离沉溺式体会了智能体实时学情剖析、场景式模仿等未来讲堂形式，展示了人工智能技能与讲堂教育深层次地交融的实践效果。

　　现在，智能体讲堂已成为校园探求人工智能赋能讲堂革新的常态化教育场域。跟着智能体技能的遍及和展开，校园安排构成的AI研制团队，建构“慧彩AI智能东西箱”，以“慧小语”、 “首师优字”一系列AI东西，根据激起学生自主学习，促进深度学习产生，提高思维进阶的理念构建实践形式，在阶梯化启示、自主化问答、客观化点评、个性化辅导方面展开积极探求，构成了多样态的使用场景。此外，结合《中小学人工智能通识教育攻略（2025年版）》，定慧里小学现已开发了具有校园特征的人工智能通识课程计划。本课程将从一年级开端慢慢地推开，旨在让每一位学生都能接触到人工智能的基本概念和使用场景。“经过数智技能与教育教育的深层次地交融，构建面向未来的新式教育生态，在数字浪潮中锚定教育实质，让每个生命在智能年代开放光荣。”李春说。

　　2024年，教育部办公厅印发关于“探求中小学人工智能教育施行途径，加强中小学人工智能教育”的告诉，了解精确地提出，小学低年级段偏重感知和体会人工智能技能，小学高年级段和初中阶段偏重了解和使用人工智能技能。定慧里小学以教师为抓手，组成“AI前锋团”，开发多个智能体，创设多个数智赋能的教育规划；并同步推动学生人工智能的培养，让人工智能滋润讲堂，善用技能赋能重生。

　　《向Youngπ》系列可视化产品将聚集中外“Z代代”集体，以青年的视角知道我国路途，以青年的思维了解我国的态度，以青年的言语讲好我国故事，为促进人类进步事业供给新动力。